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从新一轮课程改革标准的提出之际，核心素养的教育理论被引入小学语文课堂，一线小学语文教师也积极思考如何在实践教学的过程中，实现对学生语文核心素养的培养。基于此，笔者从自身小学语文课堂的教学经验出发，提出“教学目标”“教学活动”“教学评价”等课堂教学流程中，培养学生核心素养的策略，希望能够与其他小学语文教师共同探讨这一问题。