【摘 要】
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小学一年级学负数和对数,二年级学分数和小数,三年级学一次方程和极限,四年级学二次方程和导数,五年级学三角函数……这样的教学进度给人的印象似乎是毫无科学根据的“胡来”
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小学一年级学负数和对数,二年级学分数和小数,三年级学一次方程和极限,四年级学二次方程和导数,五年级学三角函数……这样的教学进度给人的印象似乎是毫无科学根据的“胡来”,然而这在北京市西城区自忠小学等学校却是事实。在那里,六七岁的儿童已开始在数学思维王国里畅游。他们学习兴趣浓,有强烈的求知欲望,思维敏捷,直觉能力强,善于发现问题……处处表现出儿童的智能发展优势。是什么“秘诀”使自忠小学的学生得到如此大的收益? 是“综合构建教学体系”。一种由我国著名美学家、音乐教育家赵宋光教授(现任广州星海音乐学院院长)首创设
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