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【摘 要】
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县教研室肩负“研究、服务、指导、培训、管理”多重任务。课改以来，我县教研室立足县域教研，创新教研工作体制，着力引领教师成长。经过多年的实践，我县教研室逐步形成了县本与校本相结合的两级管理模式，确保了县本教研在科学化、制度化、规范化轨道上运行。 1.宏观调控，充分发挥县教研室的调控作用。县教研室对全县的校本教研进行宏观调控管理，制定了一系列规章制度，使全县的校本教研走上了科学化、制度化、规范化的
【出 处】
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江西教育·教学版
【发表日期】
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2011年6期
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