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在2个护理班的儿科护理学教学中进行"以问题为基础的学习法"和"传统讲授法"2种教学方法的比较分析;发现以问题为基础的学习法有利于提高学生的自学能力,调动学习积极性,变被动学习为主动学习;同时有助于学生多种能力的培养.
以问题为基础的学习法在儿科护理学教学中的应用
【摘 要】
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在2个护理班的儿科护理学教学中进行"以问题为基础的学习法"和"传统讲授法"2种教学方法的比较分析;发现以问题为基础的学习法有利于提高学生的自学能力,调动学习积极性,变被
【机 构】
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浙江海洋学院医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2005年19期
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