【摘 要】
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基于英语阅读与汉语阅读的语际共性,本文探索将“体悟式”语文教学方法借鉴到大学英语课堂中,通过设计课堂活动,让学生积极参与到阅读的知识体验、情感体验和审美体验的过程
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基于英语阅读与汉语阅读的语际共性,本文探索将“体悟式”语文教学方法借鉴到大学英语课堂中,通过设计课堂活动,让学生积极参与到阅读的知识体验、情感体验和审美体验的过程中,最终完成对课文意义的构建。以期促进大学英语阅读教学质量,提高学生的阅读能力。
Based on the linguistic commonalities between English reading and Chinese reading, this article explores how to use “comprehension” Chinese teaching method in college English classrooms, and through the design of classroom activities, students can actively participate in reading knowledge experience, emotional experience and aesthetic experience The final completion of the construction of the meaning of the text. With a view to promoting college English reading teaching quality, improve students’ reading ability.
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