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本文采用实践研究法，通过教学中的一些实践研究，探讨阻碍提升后1/3学生数学学习质量的因素，积极寻找提升后1/3学生数学学习质量的有效方法、做法，希望能为相关人士提供一些参考。
利用分层走班提升八年级后1/3学生数学学习质量的实践研究
【摘 要】
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本文采用实践研究法，通过教学中的一些实践研究，探讨阻碍提升后1/3学生数学学习质量的因素，积极寻找提升后1/3学生数学学习质量的有效方法、做法，希望能为相关人士提供一些参考。
【机 构】
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广东省广州市增城区大鹏中学 广东 广州 511300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年12期
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