【摘 要】
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<正>略读课文在小学高年段语文中占了将近一半的比例,并且在课时安排上都只有一课时,比例大意味着它的重要性,这在小学语文新课程标准中也已体现。那么如何在短短的一课时中
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<正>略读课文在小学高年段语文中占了将近一半的比例,并且在课时安排上都只有一课时,比例大意味着它的重要性,这在小学语文新课程标准中也已体现。那么如何在短短的一课时中彰显它的重要性,这就要求老师们充分挖掘文本,巧妙地设计出"导"的方向,让学生在自读自悟中学有所获。那么,一节课,究竟导在何处?学在哪里?这需要老师的智慧与艺术。下面的这些教学案例就充分展示了老师们的智慧和艺术,他们的课堂"导得实、导得巧、导得活"。
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