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有理数的运算是初一学生在初中阶段所接触到的第一个比较大的难点,因为刚接触到负数,对于有负数参与有理数运算的理解还不是很透彻。继而对以此为背景的有理数运算应用题的解决也是有一定的难度。所以我们应遵循《数学课程标准》的要求,一方面要让学生充分理解负数的意义,另一方面也要让学生对应用题的背景的实际意义有所了解。在讲解时应利用好应用题背景,充分调动学生的积极性,让学生在兴趣和快乐中学习这一块知识。