地理实践相关论文
上海版高中地理新教材和新课程标准与以往相比,教学内容的广度和深度增加,核心素养培养目标更加明确,这要求学生积极掌握更加高效......
如今，地理教学逐步向地理实践活动方向探索。在此过程中，教师要钻研课程标准，熟悉地理教学环境，深入了解学生地理学科核心素养形成的特......
《义务教育地理课程标准（2022年版）》与上一版课程标准相比存在较大变化。这些变化涉及课程性质、理念、目标、内容、评价和实施等方......
我国优秀传统文化资源丰富,利用地方传统文化资源优势,开展地理实践活动,创造体验式学习环境,有利于培育中学生情感态度价值观,强......
项目式学习是地理新课程改革倡导的一种学习方式，将项目式学习与地理实践活动相结合，通过探究驱动性问题，构建与项目相关的知识体系，并......
临夏州地处甘肃省中南部,黄河上游黄土高原和青藏高原的过渡地带,地形地质复杂多样,山川秀丽;历史上这里是丝路南线必经之地,遗留......
“深度学习”是撬动课堂教学改革的理念和方法。文章对深度学习的内涵与特征进行了梳理,发现深度学习的特征与地理实践主线的单元......
随着新课程改革的深化,地理野外实践活动成为了培养学生地理学科核心素养的重要手段之一。而研学旅行的综合性、实践性和开放性与......
以提升学生核心素养为导向,建立了地理实践活动的创新设计模型,并提出了制订相应的学习任务和素养提升点;开展了具体的教学实践,并......
具身参与学科活动可以提高高中生地理学习的兴趣和效率，从而实现“减负”和“增效”。月相观测活动的设计与实施，为学生打造了一个具......
本文以学科核心素养为指引,从价值追求、内容取舍、教学结构、学习方式等维度构建了“乡土+”融合课程的开发路径,提出了对接国家......
在当前的高中地理教学中,培养学生核心素养是一个十分重要的教学目标.从地理核心素养的内容来看,其内涵十分丰富,而地理实践能力就......
摘 要 《中国高考评价体系》明确提出地理学科核心素养的培育，要贯穿整个高考地理复习的教学过程。基于高考评价体系的地理实践......
现代信息技术Google Earth是开展地理实践活动的重要工具。本文通过分析美国地理教师所设计的基于Google Earth的地理实践案例,探......
地理知识不仅在学习中是十分重要的组成部分,在生活中也是人们生活所必备的常识性知识.但在传统应试教育中,地理学科的实践能力往......
初中地理实践活动的开展以方案设计为先,方案设计并不是一蹴而就的.笔者以“地形模型制作”的地理实践活动方案设计与实施为案例,......
培养学生的地理实践力能够有利于学生对环境的适应能力和解决实际问题的能力,对于培养学生综合素质和核心素养也有着巨大的帮助,为......
新课标高中地理教学的有效探索,教学以学生为主体,教师为主导;教师要以新教材为载体落实课改新理念;课堂教学目标把握三个方面;有......
高中地理课程中,地理信息技术是地理课程内容的重要组成部分,也是开展地理探究活动、落实地理实践力培养的重要地理工具。目前,我......
近年来,教育部突出强调深化基础教育改革、提升人才质量的重要性。随着这一举措的全面落实和不断深入,培养学生的核心素养和综合素......
地理实践考察应该是地理教学的重要组成部分，对广大城市中学生来说城市地理实践考察则是最有效的形式，它不仅有益于对地理知识的学习......
演示教学是指教师在教学中，通过展示各种实物、教具（如地图、模型等），进行示范性操作或实验，或通过电化教学（如音像、课件等）手段，使学生获......
在当前的教育背景下，培养学生核心素养逐渐成为高中地理最重要的教学目标之一。从地理核心素养的内容来看，其内涵十分丰富，而地理实践......
地理教育源于生活,新教材的生活化特征也越发显著,因此,文章尝试利用“生活教育”理论,紧密联系学生实际生活,结合新教材设计教学......
本文基于地理学科教学目标是＂培养现代公民必备的地理素养＂,学科任务是＂学习生活中的地理,学习有用的地理＂的新特点。结合本地区和本校......
地理实践活动常因现实因素限制而难以展开。在教学过程中,教师可利用网络表单指导和记录学生的实践活动,并根据表单后台的反馈情况......
高中地理课程标准中地理实践与地理实践力的概念似乎有些偏于狭义、微观和个体性。地理实践活动其实远远不止“考察、调查、实验”......
美国高中教材《科学发现者:地球科学》在编写理念上重视科学与现实世界的联系,重视地理实验、调查与实践能力培养,运用综合的思维......
古人常用“上通天文，下晓地理”形容一个人学识渊博、才情异于常人，可见地理是一门博大精深的学问。地理学是一门时时存在且与生活息......
高中地理学科的知识范围很广，包含的内容有很多，在传统的地理教学中，教师大多使用多媒体教学，没有实践内容，学生在地理学习中也只是处于......
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的教育活动,尤其是与地理学科融合在一起时,更有利于培养学生的人地协调观、创新精神和实践......
家国情怀主要是指对家乡地域的空间归属感,对国家民族的文化认同感以及对家国兴旺、社会发展和民族复兴的责任感和使命感。家国情......
初中地理是一门生活性和实践性很强的学科，它研究的主要对象是自然环境和人地关系，学生所接触所认识的这个世界都囊括在“地理”这个......
学以致用是学习的最高境界,让每位学生都能够把学到的知识运用到实践中是我们教师的责任。但在当下的地理教学中,大多数教师只看重......
本文试从人教版高中地理必修教材的学习中构建人地协调观，从综合思维、区域认知、地理实践中探究人地协调，通过教与学的持之以恒来提......
藻类植物共有23000余种,而淡水藻类在自然界分布很广,江河、湖泊、水库、小溪、池塘、积水坑、沼泽、冰雪、温泉、土壤、岩石、树......
由于地区间经济社会发展的不平衡性,直接导致了城市与农村之间的学生在区域认知、地理实践等方面存在着巨大的差异。浙江省仙居县......
高中地理教材中增加了地理调查的内容,大纲中同时也明确地提出了培养地理实践能力的要求,这就告诉我们要把培养学生的地理实践能力......
地理实践是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段,高中开展地理研究性学习是培养学生地理实践力的一种重要方式。基于核心素养......
文章以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,以建构主义理论为指导,以地理核心素养为导向进行单元主题学习活动设......
自制教具应用于课堂教学,模拟真实情境,激发学生探究兴趣。结合案例,以教具为主线、问题为主导,引导学生在模拟情境下开展活动,在......
“生活即教育”是陶行知先生的三大教育主张之一,他主张与生活紧密联系的生活教育,强调教学做合一。在高中地理教学中,教师应遵循......
地理实践课堂的开展要领悟课标，开发生成实践探索素材，尊重学生实践探索的主体地位，努力用实证奠定科学基石，将提升学生的地理核心素养......
项目式学习是一种基于行动导向的“教”与“学”的方法,以具体项目为载体,以学生小组为单位,在真实情境中通过完成项目来建构自己......
一、引言2016年教育部颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》中将研学旅行纳入中小学教学计划,并提出要分阶段进行。2017年《中......
地理实践是提升地理实践力的重要手段,也是地理课程重要的学习方式,但由于实践工具有限,在实践过程中会遇到一些问题。文章以谷歌......
