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<正>随着班级文化理论的推广,班歌嘹亮已经成为班级管理中一种比较常见的现象。传唱班歌已经远远超出唱歌本身的意义,常唱班歌能够对学生产生潜移默化的教育作用,比空洞的说教更能深入人心。不仅如此,班歌还是班级精神文化的重要载体,能够很好地表达和传播班级精神、班级价值观、班级个性等班级文化的核心要素。在对已有的班歌研究作文献分析的基础上,结合作者本