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在课程改革不断推进的背景下，初中语文教学不再单一的针对知识的教育教师，要在课堂当中，从具体的内容出发，挖掘语文教材当中的多样化文化要素，从而为学生营造一个良好的文化氛围。这样的前提下，才能够使学生在学习的过程中增强文化自觉意识，不断提高文化自信。同时教师也要注意教学的延伸与拓展，为学生引出有文化价值的延伸知识，从而促进学生的可持续发展，以及促进中华民族传统文化的继承与发扬。