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摘 要：现阶段，随着社会经济的不断发展进步，校企合作已经成为了企业发展的必要趋势，也是高职院校教育改革的必要发展方向。在校企合作的模式下，对高职院校的教学是有一定影响的，校企合作对高职院校学生党建工作的影响是尤为明显的。校企合作模式下，对于高职学生的党建思路发展，应注重发展高职学生的党员发展质量，以确保为企业提供更多的优秀人才。本文将对校企合作模式下高职院校学生党建工作的思考做出简要的分析，旨在于更好的提高高职院校学生的党建工作。
关键词：校企合作；模式下；高职院校；学生党建工作；思考
一、前言
当前，高职院校是我国较为常见的高等教学机构，在我国的教育界占有较大的教学比例，已经引起了高等教学机构的重视。校企合作作为一项全新的高职教学方式，是通过学校与企业之间的合作，形成的“工学结合，產学合作”的办学理念。是在高职院校与企业之间形成一种，互惠互利的教学方式，以企业的用人需求，对高职院校的学生进行培养。校企合作对高职学生的党建工作也有全新的要求，如何创新高职学生的党建工作意识，使其能够快速的融入到企业中，就成为了高职教师的一项重要任务。
二、校企合作模式下高职院校党建工作面临的问题
（一）部分学生党员党性意识不强，党的理论素养薄弱
在校企合作的模式下，高职院校学生的党建思想工作，还存在着一些问题，其中，部分学生的党员、党性意识不强，就是党建思想工作中较为常见的问题之一。对于高职学生的党建工作，要求学生时刻保持着党员意识，是作为党员的基本素质与基本要求。高职学生的党员党性意识，也是对党员要求的重要标准，但是，在实际的党建工作中，还存在着部分学生入党动机不纯的现象。高职学生对党建工作的理解，认为入党只是一种形式，对党员的要求标准视若无物，做不到全心全意服务他人，达不到党建工作对共产党员的基本要求。这种现象就说明了高职学生的党员党性意识不强，需要高职教育机构加强对学生，党员党性意识的培养，以更好的提高学生的党建思想。另外，在校企合作高职党建教学中，还存在着另一种党的理论素养薄弱的现象，高职教学的发展现状是重视技能学习，而忽略了理论学习的重要性。高职院校中的学生党员，一般重视专业的学习，放松了对党的理论知识的学习。还有部分学生认为对党的理论学习，只是一种形式化并不重要，所以，就出现了学生党员对党的基础理论素养薄弱的现象。
（二）党员发展与教育管理存在困难，党内活动缺乏吸引力
在当前的校企合作高职教育中，党员的发展与教育管理还存在着一些问题，只有将党员发展与教育管理工作做好，才能在校企联合党建工作中取得好的效果。由高职学生发展到预备党员，往往就到二年级下学期或者三年级了，对于学生党员的发展需要两年的时间。然而，目前的高职教育都是三年制的，因此，对党员的发展与教育都有一定的影响。校企合作下的高职教育学生，自二年级以后就要逐渐的步入企业实习阶段，这样的教学形式也非常不利于党建工作的开展。其次，党建工作的党内活动缺乏吸引力，也是党建工作中的一个重要的问题，再传统的党建工作中，党建工作的基本内容都是以会议、理论讲座的形式。这种传统的党内活动，普遍存在着单一的现象，缺乏一定的创新性，无法激起高职学生党员对党建学习的热情。因此，高职院校的党建工作，应改变传统的党内活动内容，来激发高职学生党员的学习积极性，为校企合作培养更多的优秀党员。
三、校企合作模式下高职院校学生党建工作创新
（一）创新党建工作理念与工作思路，突出高职教育特色确保党员发展质量
在校企合作的高职教育思想中，对于党建工作的开展，高职教育机构应运用现代的教育思想，对高职学生进行创新的党建工作教育。创新党建工作理念应适应我国的经济发展，加强对高职学生的素质培养，在校企合作的形势下，为企业培养更多的生产、建设、管理等多方面的人才。在高职党建工作中，创新党建工作理念，应注重对党员学生责任意识、创新能力进行培养，注重对学生人生观、价值观的培养，以进一步的突出高职教育的基本特色。另外，在校企合作的高职教学中，党建工作应加强对工作思路的管理，只有先进的工作思路，才能确保党员的发展质量。创新的工作思路，应加强对学生党员党性意识的培养，让学生理解党员的真正意义，同时，要对党员发展对象进行定期的考察和教育。只有做好创新党建工作理念与工作思路，才能全面的突出高职教育的特色，为校企合作培养更多的优质党员。
（二）创新组织形式增强党建工作效率与党建工作吸引力
在校企合作的高职党建工作中，党员发展不及时已经成为了高职党建工作中的重要问题，所以，高职党建工作就应该创新组织形式，来增强党建工作的效率。在实际的党建工作中，校企合作单位可以建立临时的党建学习工作室，对高职学生进行党员培养的基本教程。这样的做法不仅可以提高，对高职学生党性培养的效果，还能有效的增强党建工作的效率。其次，党建工作应该变传统的工作内容，来提高高职学生党员对党性学习的积极性，提升党建工作的吸引力。在实际的工作中，党建工作人员可以利用先进的网络化，通过多媒体教学的形式，来改变党建教学内容单一的现象。党建教育工作可以将党教内容，制作成为先进的技术平台，通过手机党报的形式，对高职学生进行时刻的教育。因此，只有通过创新的形式，才能不断的增强党建工作的效率，并且以先进的党建教育方式，来加强党性教育对高职学生的吸引力。
结语：综上所述，在校企合作模式下的高职院校教育中，对于学生的党建思想培养，已经成为了校企合作中的重要组成部分。在传统高职教育的影响下，对于学生的党建意识培养，达不到校企合作对学生的要求。所以，就需要高职院校从学生的党建工作入手，通过党建工作的开展，有效的解决校企合作过程中出现的一些基本问题。只有高职院校加强对学生，党建工作的培养，才能为合作企业培养更多优秀的人才，同时也为高职院校的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]荣家俊.在工学结合校企合作模式下高职院校学生党建工作的探索与实践[J].泰州职业技术学院学报，2015，15（5）2015.02.007.
[2]刘东芳.校企合作模式下高职院校学生党建工作影响因素及对策研究[J].河南农业，2015，（6）：2015.06.006.
[3]诸玉富，于德明，罗鹏举等.高职院校顶岗实习过程中学生党建工作的研究与实践[J].改革与开放，2013，（2）：47，49.
作者简介：
周浩然（1982—），男，籍贯：湖北宜昌人；职称：讲师；学历：本科；主要研究方向：思政。
关键词：校企合作；模式下；高职院校；学生党建工作；思考
一、前言
当前，高职院校是我国较为常见的高等教学机构，在我国的教育界占有较大的教学比例，已经引起了高等教学机构的重视。校企合作作为一项全新的高职教学方式，是通过学校与企业之间的合作，形成的“工学结合，產学合作”的办学理念。是在高职院校与企业之间形成一种，互惠互利的教学方式，以企业的用人需求，对高职院校的学生进行培养。校企合作对高职学生的党建工作也有全新的要求，如何创新高职学生的党建工作意识，使其能够快速的融入到企业中，就成为了高职教师的一项重要任务。
二、校企合作模式下高职院校党建工作面临的问题
（一）部分学生党员党性意识不强，党的理论素养薄弱
在校企合作的模式下，高职院校学生的党建思想工作，还存在着一些问题，其中，部分学生的党员、党性意识不强，就是党建思想工作中较为常见的问题之一。对于高职学生的党建工作，要求学生时刻保持着党员意识，是作为党员的基本素质与基本要求。高职学生的党员党性意识，也是对党员要求的重要标准，但是，在实际的党建工作中，还存在着部分学生入党动机不纯的现象。高职学生对党建工作的理解，认为入党只是一种形式，对党员的要求标准视若无物，做不到全心全意服务他人，达不到党建工作对共产党员的基本要求。这种现象就说明了高职学生的党员党性意识不强，需要高职教育机构加强对学生，党员党性意识的培养，以更好的提高学生的党建思想。另外，在校企合作高职党建教学中，还存在着另一种党的理论素养薄弱的现象，高职教学的发展现状是重视技能学习，而忽略了理论学习的重要性。高职院校中的学生党员，一般重视专业的学习，放松了对党的理论知识的学习。还有部分学生认为对党的理论学习，只是一种形式化并不重要，所以，就出现了学生党员对党的基础理论素养薄弱的现象。
（二）党员发展与教育管理存在困难，党内活动缺乏吸引力
在当前的校企合作高职教育中，党员的发展与教育管理还存在着一些问题，只有将党员发展与教育管理工作做好，才能在校企联合党建工作中取得好的效果。由高职学生发展到预备党员，往往就到二年级下学期或者三年级了，对于学生党员的发展需要两年的时间。然而，目前的高职教育都是三年制的，因此，对党员的发展与教育都有一定的影响。校企合作下的高职教育学生，自二年级以后就要逐渐的步入企业实习阶段，这样的教学形式也非常不利于党建工作的开展。其次，党建工作的党内活动缺乏吸引力，也是党建工作中的一个重要的问题，再传统的党建工作中，党建工作的基本内容都是以会议、理论讲座的形式。这种传统的党内活动，普遍存在着单一的现象，缺乏一定的创新性，无法激起高职学生党员对党建学习的热情。因此，高职院校的党建工作，应改变传统的党内活动内容，来激发高职学生党员的学习积极性，为校企合作培养更多的优秀党员。
三、校企合作模式下高职院校学生党建工作创新
（一）创新党建工作理念与工作思路，突出高职教育特色确保党员发展质量
在校企合作的高职教育思想中，对于党建工作的开展，高职教育机构应运用现代的教育思想，对高职学生进行创新的党建工作教育。创新党建工作理念应适应我国的经济发展，加强对高职学生的素质培养，在校企合作的形势下，为企业培养更多的生产、建设、管理等多方面的人才。在高职党建工作中，创新党建工作理念，应注重对党员学生责任意识、创新能力进行培养，注重对学生人生观、价值观的培养，以进一步的突出高职教育的基本特色。另外，在校企合作的高职教学中，党建工作应加强对工作思路的管理，只有先进的工作思路，才能确保党员的发展质量。创新的工作思路，应加强对学生党员党性意识的培养，让学生理解党员的真正意义，同时，要对党员发展对象进行定期的考察和教育。只有做好创新党建工作理念与工作思路，才能全面的突出高职教育的特色，为校企合作培养更多的优质党员。
（二）创新组织形式增强党建工作效率与党建工作吸引力
在校企合作的高职党建工作中，党员发展不及时已经成为了高职党建工作中的重要问题，所以，高职党建工作就应该创新组织形式，来增强党建工作的效率。在实际的党建工作中，校企合作单位可以建立临时的党建学习工作室，对高职学生进行党员培养的基本教程。这样的做法不仅可以提高，对高职学生党性培养的效果，还能有效的增强党建工作的效率。其次，党建工作应该变传统的工作内容，来提高高职学生党员对党性学习的积极性，提升党建工作的吸引力。在实际的工作中，党建工作人员可以利用先进的网络化，通过多媒体教学的形式，来改变党建教学内容单一的现象。党建教育工作可以将党教内容，制作成为先进的技术平台，通过手机党报的形式，对高职学生进行时刻的教育。因此，只有通过创新的形式，才能不断的增强党建工作的效率，并且以先进的党建教育方式，来加强党性教育对高职学生的吸引力。
结语：综上所述，在校企合作模式下的高职院校教育中，对于学生的党建思想培养，已经成为了校企合作中的重要组成部分。在传统高职教育的影响下，对于学生的党建意识培养，达不到校企合作对学生的要求。所以，就需要高职院校从学生的党建工作入手，通过党建工作的开展，有效的解决校企合作过程中出现的一些基本问题。只有高职院校加强对学生，党建工作的培养，才能为合作企业培养更多优秀的人才，同时也为高职院校的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]荣家俊.在工学结合校企合作模式下高职院校学生党建工作的探索与实践[J].泰州职业技术学院学报，2015，15（5）2015.02.007.
[2]刘东芳.校企合作模式下高职院校学生党建工作影响因素及对策研究[J].河南农业，2015，（6）：2015.06.006.
[3]诸玉富，于德明，罗鹏举等.高职院校顶岗实习过程中学生党建工作的研究与实践[J].改革与开放，2013，（2）：47，49.
作者简介：
周浩然（1982—），男，籍贯：湖北宜昌人；职称：讲师；学历：本科；主要研究方向：思政。