【摘 要】
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汉语拼音的学习是刚入学的一年级新生的一道难关。传统的拼音学习，较多的在多读多写中完成教学任务，很少关注汉语拼音本身的生命力，也更少关注学生积极的学习态度。新课程改革后
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汉语拼音的学习是刚入学的一年级新生的一道难关。传统的拼音学习，较多的在多读多写中完成教学任务，很少关注汉语拼音本身的生命力，也更少关注学生积极的学习态度。新课程改革后的拼音课堂活力四射，有时却太过喧哗，学习效率不高。怎样松弛有度，回归拼音课堂的本真，让课堂有更持久的生命力，是每一位教学汉语拼音的老师都要深深思考的问题。
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