数学中不等式证明的若干方法的讨论

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youyouwoyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 不等式是一种重要的分析工具和分析手段,是数学基础理论的重要组成部分,是进一步学习数学和其他学科的重要工具.本文介绍了几种在初等数学中证明不等式的常用方法.
  关键词: 初等数学不等式证明方法思路
  2.其他方法
  (1)反证法:运用反证法证明不等式要掌握三点:①否定结论时,要注意结论的反面具有多样性时,须写出所有可能的结论;②反证法必须从结论的否定进行推理论证;③推导出的矛盾可能与已知条件相矛盾或自相矛盾.反证法在存在性命题、否定性命题、唯一性命题的处理方面有着特殊的优越性.
  (2)放缩法:放缩法具有较大的灵活性.另外,运用放缩法证明不等式时,关键是放大或缩小要适度,否则就不能达到证明目的,因此它又是技巧性较强的一种证明方法.
  (3)换元法:换元法是对结构相对比较复杂的不等式,通过适当引入新变量替换原命题中的部分式子,以减元、结构简化及易于研究,使原式化为简单明了的式子进行论证或者求证的方法.
  (4)三角代换法:利用三角函数蕴含的丰富公式和性质,通过三角代换法可令证明简单、快捷.但是在运用三角代换法的时候,要注意不能忽略新变量的取值范围.
  (5)数学归纳法:数学归纳法是由特殊到一般的推理方法,利用它可将一般问题特殊化,將抽象问题具体化.在运用归纳法的过程中要注意:①充分认识数学归纳法证明分两步走的必要性;②注意假设n=k成立,证明n=k 1成立的变形技巧;③写好结论,注意数学归纳法证题的完整性.
  (6)迭合法:迭合法是把所有证明的结论先分解为几个较简单的部分,分别证明各部分成立,再利用同向不等式相加或相乘的性质,使不等式获证.
  此外还有判别式法、构造法等.
其他文献
摘 要: 阅读是语文教学的重中之重,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标。低年级阅读教学中仍有不注重阅读习惯和少读多分析以致学生缺乏阅读兴趣的两大问题。针对这两个问题,作者从培养学生良好的阅读习惯、多种方式引导学生、及时激励和评价三个方面保证低年级学生的阅读质量,提高低年级学生的阅读能力。  关键词: 低年级语文阅读教学 阅读兴趣 鼓励性评价  阅读是语文教学的重中之重,培养学生的阅读能力是语文
摘 要: 小学语文教学重点在于培养学生学会听、说、读、写的能力,听说是根本基础,读写是主要目标。作文教学一直是小学语文教学中不可缺少的重要部分,是培养学生写作能力的关键环节。本文主要分析了当前小学语文写作教学中出现的问题,并就如何提高学生的语文写作能力提出了几点建议,旨在为小学语文作文教学贡献力量。  关键词: 小学作文 教学现状 改进措施  写作是一项注重实践性与创造性的活动,体现了学生语文的综
摘 要: 课外阅读可以提高学生语文的综合素养,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加学生的阅读量。小学作为学生学习生涯的起始阶段,有效地指导学生进行课外阅读,对学生的终身学习起着重要的作用。让小学生热爱课外阅读,教师要激发小学生课外阅读的兴趣,为小学生推荐适合阅读的课外书籍;努力创造良好的阅读环境,营造浓郁的阅读氛围,注重培养小学生的阅读好习惯,积极开展促进小学生课外阅读的各类活动。  关键词:
摘 要: 阅读教育的开展要根据学生的认知、心理特点,激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,培养自主阅读的能力,给学生营造良好的读书氛围,为以后打开快乐阅读的大门。  关键词: 小学语文 阅读教育 教学策略  新课标中关于阅读的作用,阅读教学的过程、本质,阅读教学的重点,以及学生阅读方法的掌握、阅读能力的培养和阅读量的增加都做了全面的阐释。随着新课改对实际教学的指导,阅读教育应引起一线教师的重视。
摘 要: 作文教学是小学语文教学的重点和难点,经过教学实践,作者认为可以从以下六个方面指导作文教学:激发兴趣,树立习作信心;学会观察,养成观察习惯;重视阅读,提高语言能力;参加活动,积累写作素材;修改作文,提高写作素养;积极评价,永葆习作热情。  关键词: 小学写作 作文教学 重视阅读 参与活动  听、说、读、写的能力培养是小学语文教学的主要内容,听说是基础,读写是目标,其中作文教学是语文教学不可
摘 要: 高等数学是一门非常重要的公共基础课,为后续课程学习奠定坚实基础。作者作为一名高校数学教师,从教十年来,对高等数学课程的学习和教学有一些自己的看法和做法。  关键词: 高等数学 基础课 学习方法  高等数学蕴含丰富的文化知识,通过学习高等数学可以提高学生科学文化素质,在学习高等数学的过程中不断培养学生严谨求实、一丝不苟的精神,为从事科学研究和技术创新打下坚实的基础。学数学最重要的是独立思考
摘 要: 为了更好地培养学生数学思维和数学素养,让学生养成研究性学习良好习惯,促进学生全面发展,在高等数学教学过程中教师有必要进行研究性教学探索,并在实践中不断改进以增强可操作性。  关键词: 工科数学 研究性教学 教学改革  一、高等数学教学改革的重要性  高等数学是工科高校各专业必修的基础课,不仅能提供数学知识解决各个专业面对的数学问题,还能培养学生数学应用能力,提高学生数学素养和创新能力,促