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当前大学课堂教学中,学习兴趣缺乏是一个严重问题。采用“兴趣提升”的新型教学方法,以提升学生学习积极性和热情为直接目标,通过设定分类教学目标、重新调整教学设计、丰富教学材料和教学手段等方式与学生一起进行了教学方法改革的行动研究,效果明显。但一些问题依然值得反思：一是研究过程中的教学手段方法还不够丰富;二是研究反馈手段还有待弥补改正;三是改革阻力（学生）甚大;四是考核等配套制度需要进一步改进。