【摘 要】
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一、教学要"活" "教学"的含义就是教学生如何学,要把教学工作搞好,必须发挥教(教师的活动)和学(学生的认识活动)两方面的积极性。教育理论家杨贤江同志说:"教授之力,仅为诱导
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一、教学要"活" "教学"的含义就是教学生如何学,要把教学工作搞好,必须发挥教(教师的活动)和学(学生的认识活动)两方面的积极性。教育理论家杨贤江同志说:"教授之力,仅为诱导工具,而自动之力,实为成功之基。"这就是说教师的作用在于启发诱导,用渊博的知识,恰如其分的语言,一题多解,一题多变的不同变化指示学习的目的和方法。学生在求知的道路上自已动脑、动手、动笔,只有主动进取,才是成功之基础。由于数学活动课不受教学大纲和教学计划的限制,时间和空间都是机
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