【摘 要】
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新世纪的教育理念要求教师积极倡导一种自主、合作、探究的学习方式,强调学生是学习活动的主体,教师要关注教室内的所有学生的学习需求,特别是班级内的学困生。众所周知学困
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新世纪的教育理念要求教师积极倡导一种自主、合作、探究的学习方式,强调学生是学习活动的主体,教师要关注教室内的所有学生的学习需求,特别是班级内的学困生。众所周知学困生不仅成绩差,行为习惯也存在不少问题,但我们教师不能因为这
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