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面向新时代,立足“新工科”,培养国际化人才显得格外重要。高等师范类院校也应该实施这一理念,积极开展双语课程教学,这不但能够强化学生专业知识学习,同时还能促进学生外语学习动机和实际运用能力的有效提高,满足社会对专业复合型人才的需求。由此,文章以《环境学导论》课程为例,分析了该课程开展双语教学存在的主要问题,并提出了相应的改革思路与实践策略。