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义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，将数学知识与生活实际紧密联系，在“生活”中学数学，在“生活”中用数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。
在生活中学数学在生活中用数学
【摘 要】
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义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发，将数学知识与生活实际紧密联系，在“生活”中学数学，在“生活”中用
【机 构】
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浙江省温州乐清市大荆镇第一中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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