中国人对人类文明的贡献，除了四大发明之外，最重要的是考试制度，以及依托考试制度而建立起来的官僚制度、理性政府。
　　说起来虽然遥远，但这五者，都直接成为了建构现代社会的起点。指南针为大航海创造条件，火药则为大航海以后的殖民主义提供了暴力支持，造纸术为知识的积累提供了载体，而印刷术则让现代民族意识得以形成。
　　考试制度，则让欧洲封建制获得了最可行的替代方案，从而让政府得以成为真正意义上的公共权力，而不是少数阶级的分肥对象。
　　中国社会一直困惑于一个命题：我们究竟为现代社会提供了什么背景技术和基础建构？五大发明都是，并且其作用大于任何具体的技术和知识创新，后者植根于前者开辟的全新时空。
　　但人们的困惑未能得到解决。这五大发明，都诞生于前现代社会，世界进入近代以后，中国人在重大的文明贡献方面就陷入了停滞，在现代世界的地基当中找不到新的刻著“中国创造”的砖块了。
　　“一说就是四大发明”，这是人们常有的抱怨。要摆脱这一困惑，需要发展教育，归根到底还得回到第五大发明—考试制度。考试制度不再是某种社会形态、国家制度得以建立的独特依托，而已经成为社会存在和赓续的基础。
　　正因为其作用是基础性的，所以它就特别重要，是社会的生命力、人的希望的来源，是人类避免掉入无规则竞争状态的依靠。人们可以抛弃一切具体的制度和技术，但不能抛弃考试制度，否则所谓现代，就要被颠覆。它可以被持续改革，可以有很多存在形态，但它的核心作用和基本精神无法替代。

顶替者不但是在偷取人生，而且是在挖掘现代社会的地基。

　　所以，当陈春秀、苟晶被顶替上大学的故事披露出来，继而山东省有关部门查出多达242人被顶替上大学，的确令人脊背发凉。顶替者不但是在偷取人生，而且是在挖掘现代社会的地基。
　　山东省成立了工作专班，一人一案，逐个严查，这样的行动令人感到安慰。
　　比顶替者以及操作顶替流程的人将会受到何种惩罚更为重要的，就是行动必须要抚慰社会人心。如果连对高考公平的信心都变得不确定，那么在其他任何方面，信任都是奢谈。
　　然而要抚慰社会人心，山东一省的行动恐怕还不够。几个问题迫切需要答案。
　　一是，既然漏洞存在，并且如此容易被上下其手，那么问题仅存在于山东吗？
　　二是，这样的漏洞是仅存在于纸质时代，还是可以延续到电子时代？
　　三是，当下不论是否存在漏洞，都应该有一个权威的说明，并且告诉人们整体上做了哪些改进。
　　四是，是否有必要设立针对性的刑罪，从而让顶替者和顶替流程操作者付出与受害者的真实损失相对等的代价？
　　今年的高考很特殊，除了顶替案件令人咋舌之外，疫情的持续让孩子们心中忐忑，还有像载有高考学生的安顺公交车坠河，黄冈500多名学生因为水患被围等事件，都让人为那些努力的孩子们心痛不已。惟愿世事太平，不要让这样的特殊性再次重演。
　　孩子们，高考，没有人能帮你。我们能做的，就是尽力去实现没有人能取代你。你们要知道，这个世界有很多不公，但始终有人忿忿不平。