【摘 要】
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在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径.因为想象,是构成思维能力的重要因素之一.而思维的发展不能离开想象的发展.针对小学生富于想的心
【机 构】
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四川省巴中市平昌县元山小学 四川平昌 636400
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在语文读写教学中,训练学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径.因为想象,是构成思维能力的重要因素之一.而思维的发展不能离开想象的发展.针对小学生富于想的心理特征,激发他们的想象能力,正是促进其思维全面发展的契机.rn训练想象能力的语文教学中还有其特殊的意义.这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品,作者所创设的意境,塑造的形象,都与想象结下了不解之缘,而教师组织学生阅读这些作品时,又必须以自己的经验,凭借想象来还原并充实作品的意境的形象,才能比较深刻地感受作品的内蕴.至于学生作文,就更需要有想象的配合,才能有声有色,有情有意地再现生活中的人物和事物.而另一方面,丰富的想象活动,还能剌激语言的发展.
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