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在日常的课堂实践中,教师都会有意无意地通过提问来获得各种各样的课堂教学效果。在高中信息技术课堂教学中,通过什么样的提问来获得什么样的课堂效果,将直接影响着学生的学习积极性和主动性,也对任课教师的教学能力提出了较高的要求。因此,本文笔者将结合自身多年来高中信息技术实践经验,简要分析提高课堂提问有效性的几点思路。