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摘 要 学生从小学升入到初中，对于初中生活充满了期待，对于初中的课程教学同样充满了期望，对于各门学科学生都保持着浓厚的兴趣。但是我们应该看到的是学生的这种兴趣没过多久便消失的无影无踪，尤其是数学课，小学和初中数学之间有着根本性的区别，这时如果教师不加以正确的引导学生就会逐渐丧失兴趣。所以教师一定要改变自己的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生能够走上正常的數学学习之路。
【关键词】初中；数学；兴趣；方法
初中一年级时初中生涯的开始，学生的学习不能输在起点上，因此，教师要注重对学生兴趣的培养。兴趣是最好的老师，学生只有对数学感兴趣了，学生才能集中注意力，才会主动探索知识，才会使自己的学习不落伍，才会完成教学任务。那么，我们教师又应该如何去做，才能提高学生的学习兴趣，我想应该从以下几方面着手。
1 抓好初中一年级数学的起始阶段教学
好的开端就是成功的一半，教师一定要抓住初中一年级的数学开始之学，让学生不输在起跑线上。学生对于初中数学充满了好奇之心，急切地想投入到数学学习之中。因此，教师要能够迎合学生的这种心理，不惜多花费时间，在学生的兴趣上多下功夫，让学生在一开始就能够学的懂，学得会，感到初中数学不过如此。这样就消除了学生对于数学的恐惧心理，学生就敢放手去学习数学。教师在教学中要能够配以合适的教学方法，和高超的教学艺术，让学生对你所讲课程保持兴趣性，教师要抓住学生的这种心理，积极引导学生走向成功之路。
2 培养学生学习数学的兴趣
初中一年级的数学有着这样的特点，那就是和生活实际联系非常的紧密，其有着非常现实的意义，并且趣味性挺强，这就给我们的教学提供了方便，因此，教师一定要抓住这些特征努力激发学生的学习兴趣，并且要结合学生的年龄特点，实际学习情况，对数学知识做到活学活用，全面提高学生的数学素质。从小学到初中以后，是要有一个时期的过度期，因为小学时你接触的数学全都是以数字为主，但到中学以后就是代数式，从具体到抽象的一个转变.但这些只不过是把数字的东西换成了字母，学生可能是接受不了或者不习惯，其实只要上课认真听，下来以后多做数学题，还是对于这门课的兴趣最重要， 要培养它。下来后和同学多沟通， 探讨一下你不会解的题，慢慢的就会好起来的。大多数学生刚上初一时什么都听不懂，但只要用心去学，没有干不成的事，教师要让学生相信自己，增强学习的自信心。
首先，要想增强学生的学习兴趣我们可以让学生先做一些简单的他能做对的题目，量要少，培养自信心。当学生有一点信心的时候再做大量的简单题，培养耐性，让学生静下心来去做，去思考，题目不要太难，但也不要很容易就能全对。在这个基础上，加大难度同时减量，但难度要适中，量中等。还要就是学生的学习要贵在坚持，持之以恒，只有这样学生才会感动成功的喜悦，才会对数学感兴趣。
其次，就是要学生进行多问，凡是有疑问的不管什么样的问题一定要问，问老师也行，问同学也行，必须问。找一些有趣的数学问题，找规律，这些就跟玩一样，很有趣，之后你就会慢慢喜欢数学。
再次，学生可以报一个奥数班，尽量多学一些，虽说学奥数的这个过程很艰苦，不过等你学成之后再到课内数学班，什么题就都不在话下了，甚至可以不用仔细听课了，也会感到它很轻松，慢慢就会喜欢上它了。
3 让学生养成良好的学习方法
学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。良好的学习方法可以让学生以最短的时间学到最多的知识，可以事半功倍，学生学习起来就会感到有兴趣，有信心。但是我们在实际教学中因该如何“授之以渔”呢？我想应该从以下几方面抓起。
3.1 预习的习惯
预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
3.2 记笔记并事后整理的习惯
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，所以应养成整理笔记的习惯。
3.3 课后复习
要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
3.4 独立解决问题的习惯
学习上有困难应尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
3.5 认真观察、思索的习惯
数学学科要求学生具有观察力。还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。自己发现问题，提出问题，解决问题。
3.6 养成主动学习的习惯
习惯的养成不是一朝一夕的事。
总之，学习是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。
初中一年级是非常重要的学习阶段，教师在教学中，要能够从学生的心理角度出发，帮助学生从小学成功地过渡到初中，让学生对初中数学感兴趣，从而增强学习自信心，在这个过程中，教师要抓好自己的教学工作，提高课堂效率，发挥学生的主体作用，同时教师要注意让学生养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，从而有效地提高初中数学学习成绩。
作者单位
广西横县校椅镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530300
【关键词】初中；数学；兴趣；方法
初中一年级时初中生涯的开始，学生的学习不能输在起点上，因此，教师要注重对学生兴趣的培养。兴趣是最好的老师，学生只有对数学感兴趣了，学生才能集中注意力，才会主动探索知识，才会使自己的学习不落伍，才会完成教学任务。那么，我们教师又应该如何去做，才能提高学生的学习兴趣，我想应该从以下几方面着手。
1 抓好初中一年级数学的起始阶段教学
好的开端就是成功的一半，教师一定要抓住初中一年级的数学开始之学，让学生不输在起跑线上。学生对于初中数学充满了好奇之心，急切地想投入到数学学习之中。因此，教师要能够迎合学生的这种心理，不惜多花费时间，在学生的兴趣上多下功夫，让学生在一开始就能够学的懂，学得会，感到初中数学不过如此。这样就消除了学生对于数学的恐惧心理，学生就敢放手去学习数学。教师在教学中要能够配以合适的教学方法，和高超的教学艺术，让学生对你所讲课程保持兴趣性，教师要抓住学生的这种心理，积极引导学生走向成功之路。
2 培养学生学习数学的兴趣
初中一年级的数学有着这样的特点，那就是和生活实际联系非常的紧密，其有着非常现实的意义，并且趣味性挺强，这就给我们的教学提供了方便，因此，教师一定要抓住这些特征努力激发学生的学习兴趣，并且要结合学生的年龄特点，实际学习情况，对数学知识做到活学活用，全面提高学生的数学素质。从小学到初中以后，是要有一个时期的过度期，因为小学时你接触的数学全都是以数字为主，但到中学以后就是代数式，从具体到抽象的一个转变.但这些只不过是把数字的东西换成了字母，学生可能是接受不了或者不习惯，其实只要上课认真听，下来以后多做数学题，还是对于这门课的兴趣最重要， 要培养它。下来后和同学多沟通， 探讨一下你不会解的题，慢慢的就会好起来的。大多数学生刚上初一时什么都听不懂，但只要用心去学，没有干不成的事，教师要让学生相信自己，增强学习的自信心。
首先，要想增强学生的学习兴趣我们可以让学生先做一些简单的他能做对的题目，量要少，培养自信心。当学生有一点信心的时候再做大量的简单题，培养耐性，让学生静下心来去做，去思考，题目不要太难，但也不要很容易就能全对。在这个基础上，加大难度同时减量，但难度要适中，量中等。还要就是学生的学习要贵在坚持，持之以恒，只有这样学生才会感动成功的喜悦，才会对数学感兴趣。
其次，就是要学生进行多问，凡是有疑问的不管什么样的问题一定要问，问老师也行，问同学也行，必须问。找一些有趣的数学问题，找规律，这些就跟玩一样，很有趣，之后你就会慢慢喜欢数学。
再次，学生可以报一个奥数班，尽量多学一些，虽说学奥数的这个过程很艰苦，不过等你学成之后再到课内数学班，什么题就都不在话下了，甚至可以不用仔细听课了，也会感到它很轻松，慢慢就会喜欢上它了。
3 让学生养成良好的学习方法
学习时集中精力，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。良好的学习方法可以让学生以最短的时间学到最多的知识，可以事半功倍，学生学习起来就会感到有兴趣，有信心。但是我们在实际教学中因该如何“授之以渔”呢？我想应该从以下几方面抓起。
3.1 预习的习惯
预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。
3.2 记笔记并事后整理的习惯
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，所以应养成整理笔记的习惯。
3.3 课后复习
要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
3.4 独立解决问题的习惯
学习上有困难应尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
3.5 认真观察、思索的习惯
数学学科要求学生具有观察力。还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。自己发现问题，提出问题，解决问题。
3.6 养成主动学习的习惯
习惯的养成不是一朝一夕的事。
总之，学习是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。
初中一年级是非常重要的学习阶段，教师在教学中，要能够从学生的心理角度出发，帮助学生从小学成功地过渡到初中，让学生对初中数学感兴趣，从而增强学习自信心，在这个过程中，教师要抓好自己的教学工作，提高课堂效率，发挥学生的主体作用，同时教师要注意让学生养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，从而有效地提高初中数学学习成绩。
作者单位
广西横县校椅镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530300