【摘 要】
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“05方案”以来,各高校在“统一大纲、统一教材”的前提下,不断跟进增强思政课教学实效性的改革,尤其注重在实践教学方面进行创新性探索,但在取得一定突破的同时也面临一些共
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“05方案”以来,各高校在“统一大纲、统一教材”的前提下,不断跟进增强思政课教学实效性的改革,尤其注重在实践教学方面进行创新性探索,但在取得一定突破的同时也面临一些共性问题,如教学目标中对“能力提升”过于模糊,实践环节设计与教材联系不够严谨等问题,这严重影响了高校思政课教学的实效性.因此,积极探索思政课理论教学项目化与实践教学专题化研究,已成为改革的落脚点.
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