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语文课堂的优化,需要有语文教师自身的审美能力与修养作为基础。而语文教师的审美能力又是其审美修养的主要体现,与语文教学质量、教学效果关系密切。提高语文教师的审美能力与修养包括提高审美感知力,提高审美鉴赏力,提高审美创造力三个方面。只有语文教师自身的审美能力与修养得到了大幅度的提高,语文的课堂教学也才能更进一步地得到优化。