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摘要：在新课程改革的背景下，应当推进中专学校体育教学改革的进程，需要从教育思想、方式上作出改变，并且基于现状，应当优化体育教学条件，增强更多类型的体育基础设施，平衡理论和实践教学部分的比重，促使学生能够科学地学习各项体育运动项目。
关键词：中专学校;体育教学;现状;改革
引言：
体育教育是中专教育中的重要内容，旨在培育学生强健的身体素质，促使其热爱体育运动，养成良好的生活习惯。因此，需要充分发挥体育课程对学生的教育作用，培育学生对体育运动的喜好，教授较为专业的体育运动知识，同時引领起积极参与课堂活动。
一、当前中专学校体育教学的现状分析
（一）轻视理论化教学
在中专学校的体育课程中，多堂课时都会用于引领学生参与体育运动，教授若干体育运动的技能，但是少有课时用于教授体育运动的理论知识，这会导致学生容易形成轻视理论的学习习惯，不利于提高科学提高自身的运动技能。
（二）基础设施不足
在部分中专学校中，可以用于体育教学的基础设施较少，这会直接影响体育课程的开展情况，不能有效地教学某项体育运动，换而言之，会限制教学范围，导致体育课程中的内容较为单调，进而引起学生的不满，使其积极性降低，不利于提高运动能力。
（三）教育思想较为落后
在新课改提出之后，要求各阶段的教育工作都要按照课改中的要求进行，而在部分中专学校的体育教育工作中，部分教师未能按照课改要求施展教学举措，仍旧运用传统的教育思想，既不能体现出学生的主体性，又不利于激发积极性，这会降低教学成效。
二、当前中专学校体育教学的改革思路分析
（一）平衡理论和实践教学
若让学生过分地重视实践教学，容易忽视某项体育运动中的细节，既会影响运动技能的学习情况，又会造成安全隐患。因此，需要预留若干体育课时，用于在室内教授专业的体育运动理论，促使学生能够在理论的指导下，更为有效地学习体育运动技能，同时避免产生安全问题。例如，在教学健美操体育运动项目时，一方面通过多媒体介绍健美操的种类，演示各项健美操的动作视频，让学生能够较为全面地认识健美操运动，另一方面需要演示容易在健美操运动中出现的损伤，以及相应的处理方法，如在有氧操中，由于鞋、地面、过度用力等问题，导致出现肌肉拉伤、小腿肌痛、关节扭伤等损伤，为了避免损伤出现，可以演示暖身运动的动作视频，让学生学会粉饼条、伸展、踏步等暖身动作，并且在初学时应当佩戴护膝、穿运动鞋等保护工具，这会有效地保护身体关节和关键部位。
（二）增添更多类型的体育基础设施
基于体育课程标准的内容，应当给学生教授田径类、球类、体操类等项目技术，如中长跑、篮球、乒乓球、健美操等，这就需要学校提供可用的基础设施。因此，在中专学校中，一方面需要置办每项体育教学项目所需的器材，用于开展各项体育运动教学工作，另一方面需要在校内建设基础的运动设施工具，如双位双杠、俯卧撑架、压腿按摩器、倒立架、滚桶、双人腹肌板等，用于促进学生利用课余时间，利用器材锻炼身体。并且，需要在校园内建立若干体育活动场所，如足球场、篮球场、乒乓球场、塑胶操场等，便于学生随时参与体育运动。另外，对于资金筹集方面，若是公办的中专学校，可以向有关部分申请教育资金，若是民办的中专学校，可以通过社会募捐的方式，集资或接受社会爱心人士的体育基础设施。
（三）重视学生个体
在新课改的要求中，要求教师应当重视学生个体的学习需求，重视个性发展。因此，体育教师应当摈弃以往的教学思想，遵从以人为本的教育思想，在展开体育教学的过程中，尊重学生的需求，使其能够体现出主体位置，同时可以有效地教授体育运动技能，符合课程教学要求。
例如，在开展课程之前，可以通过班干部预先了解某个班级中学生的想法，确定想要学习的体育运动项目，再制定相应的训练计划，如某班级的学生想要学习篮球、跨栏跑两项体育运动项目，这就可以分组教学，将所有学生依照学习愿望分成两组，每组设立小组长，引领各组学生进入各自的运动场所中，帮助教师管理、督促其他学生学习。当在篮球场地中，可以展开指拨球的低运球练习，先让学生双脚开立，彼此保持前后左右1米的距离，两腿的膝盖微曲，右手持球，左手下方托球，在用指放球的时候，重心放低，弯腰向下拍球，保证球弹起的高度不会超过膝盖，然后反复练习;当在操场时，可以展开跨栏跑的动作练习，如走动中摆动腿走动过栏侧练习，需要在直线赛道上放置若干张障碍栏，要求学生排成长队，彼此间隔1到2米的距离，沿着直线赛道，在障碍栏的一盘，边走动，边摆动单腿跨过障碍栏，重复多次练习，会让学生习惯跨栏的动作。
三、结束语
综上所述，面对当前中专体育课程存在的问题，需要教师使用新型的教学策略，逐渐地改善课堂教学情况，同时需要更新教育思想，在充分重视学生主体的情况下，开展教学工作，这样才能提高教学效果，发挥体育课程的促进作用。
参考文献
马云豪.浅析新课程背景下的中职体育教学策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（05）：33.
王腾.以提升学生素质为目的的中专体育教学策略研究[J].当代体育科技，2020，10（09）：123-124.
罗星，汤志强.浅析素质拓展在中等职业学校体育教学中的应用[J].当代体育科技，2019，9（35）：127-129.
关键词：中专学校;体育教学;现状;改革
引言：
体育教育是中专教育中的重要内容，旨在培育学生强健的身体素质，促使其热爱体育运动，养成良好的生活习惯。因此，需要充分发挥体育课程对学生的教育作用，培育学生对体育运动的喜好，教授较为专业的体育运动知识，同時引领起积极参与课堂活动。
一、当前中专学校体育教学的现状分析
（一）轻视理论化教学
在中专学校的体育课程中，多堂课时都会用于引领学生参与体育运动，教授若干体育运动的技能，但是少有课时用于教授体育运动的理论知识，这会导致学生容易形成轻视理论的学习习惯，不利于提高科学提高自身的运动技能。
（二）基础设施不足
在部分中专学校中，可以用于体育教学的基础设施较少，这会直接影响体育课程的开展情况，不能有效地教学某项体育运动，换而言之，会限制教学范围，导致体育课程中的内容较为单调，进而引起学生的不满，使其积极性降低，不利于提高运动能力。
（三）教育思想较为落后
在新课改提出之后，要求各阶段的教育工作都要按照课改中的要求进行，而在部分中专学校的体育教育工作中，部分教师未能按照课改要求施展教学举措，仍旧运用传统的教育思想，既不能体现出学生的主体性，又不利于激发积极性，这会降低教学成效。
二、当前中专学校体育教学的改革思路分析
（一）平衡理论和实践教学
若让学生过分地重视实践教学，容易忽视某项体育运动中的细节，既会影响运动技能的学习情况，又会造成安全隐患。因此，需要预留若干体育课时，用于在室内教授专业的体育运动理论，促使学生能够在理论的指导下，更为有效地学习体育运动技能，同时避免产生安全问题。例如，在教学健美操体育运动项目时，一方面通过多媒体介绍健美操的种类，演示各项健美操的动作视频，让学生能够较为全面地认识健美操运动，另一方面需要演示容易在健美操运动中出现的损伤，以及相应的处理方法，如在有氧操中，由于鞋、地面、过度用力等问题，导致出现肌肉拉伤、小腿肌痛、关节扭伤等损伤，为了避免损伤出现，可以演示暖身运动的动作视频，让学生学会粉饼条、伸展、踏步等暖身动作，并且在初学时应当佩戴护膝、穿运动鞋等保护工具，这会有效地保护身体关节和关键部位。
（二）增添更多类型的体育基础设施
基于体育课程标准的内容，应当给学生教授田径类、球类、体操类等项目技术，如中长跑、篮球、乒乓球、健美操等，这就需要学校提供可用的基础设施。因此，在中专学校中，一方面需要置办每项体育教学项目所需的器材，用于开展各项体育运动教学工作，另一方面需要在校内建设基础的运动设施工具，如双位双杠、俯卧撑架、压腿按摩器、倒立架、滚桶、双人腹肌板等，用于促进学生利用课余时间，利用器材锻炼身体。并且，需要在校园内建立若干体育活动场所，如足球场、篮球场、乒乓球场、塑胶操场等，便于学生随时参与体育运动。另外，对于资金筹集方面，若是公办的中专学校，可以向有关部分申请教育资金，若是民办的中专学校，可以通过社会募捐的方式，集资或接受社会爱心人士的体育基础设施。
（三）重视学生个体
在新课改的要求中，要求教师应当重视学生个体的学习需求，重视个性发展。因此，体育教师应当摈弃以往的教学思想，遵从以人为本的教育思想，在展开体育教学的过程中，尊重学生的需求，使其能够体现出主体位置，同时可以有效地教授体育运动技能，符合课程教学要求。
例如，在开展课程之前，可以通过班干部预先了解某个班级中学生的想法，确定想要学习的体育运动项目，再制定相应的训练计划，如某班级的学生想要学习篮球、跨栏跑两项体育运动项目，这就可以分组教学，将所有学生依照学习愿望分成两组，每组设立小组长，引领各组学生进入各自的运动场所中，帮助教师管理、督促其他学生学习。当在篮球场地中，可以展开指拨球的低运球练习，先让学生双脚开立，彼此保持前后左右1米的距离，两腿的膝盖微曲，右手持球，左手下方托球，在用指放球的时候，重心放低，弯腰向下拍球，保证球弹起的高度不会超过膝盖，然后反复练习;当在操场时，可以展开跨栏跑的动作练习，如走动中摆动腿走动过栏侧练习，需要在直线赛道上放置若干张障碍栏，要求学生排成长队，彼此间隔1到2米的距离，沿着直线赛道，在障碍栏的一盘，边走动，边摆动单腿跨过障碍栏，重复多次练习，会让学生习惯跨栏的动作。
三、结束语
综上所述，面对当前中专体育课程存在的问题，需要教师使用新型的教学策略，逐渐地改善课堂教学情况，同时需要更新教育思想，在充分重视学生主体的情况下，开展教学工作，这样才能提高教学效果，发挥体育课程的促进作用。
参考文献
马云豪.浅析新课程背景下的中职体育教学策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（05）：33.
王腾.以提升学生素质为目的的中专体育教学策略研究[J].当代体育科技，2020，10（09）：123-124.
罗星，汤志强.浅析素质拓展在中等职业学校体育教学中的应用[J].当代体育科技，2019，9（35）：127-129.