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【摘 要】
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一大早，爷爷开着拖拉机拉着我和奶奶去摘西瓜，小花狗欢快地跟在后面。 拖拉机走在窄窄的田间小路上，路两边刚长出玉米的玉米秧像一排排腰里别着短枪的军人。玉米头上长着须，有的红，有的黄，有的褐。路边草丛里，蟋蟀欢快地唱着、蹦着。小花狗一边紧跟着我们，一边忙里偷闲一蹿一蹿地捉着蟋蟀。 瓜地里美极了！翠绿翠绿的叶子上躺着一颗颗亮晶晶的露珠，像一颗颗钻石。满地的绿秧，怎么没有西瓜呢？我一脸疑惑。爷爷似乎看
【出 处】
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故事作文·低年级
【发表日期】
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2016年3期
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摘 要：在“互联网 ”时代，教师生活在云计算、移动互联、人工智能等技术生态中，不仅能够获得网络上的海量信息，还可以生产发布各种多媒体的资讯，由此产生新的连接，并聚集起一群跨界创造的组织。厦门五缘第二实验学校利用网络带来的信息与连接，在教学与管理中，推动各种技术深度融合，让教师在信息技术的生态里实现专业成长。 关键词：教师;技术生态;专业成长 中图分类号：G451 文献标志码：
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摘 要：UDI通用教学设计（Universal Design for Instruction）源于建筑学中无障碍设计理念通用设计（Universal Design），目的是开发和应用技术使学习障碍者的学习机会最大化，文章基于UDI通用教学设计的使用原则，根据Geary提出的三个数学障碍的亚类型，利用各种技术手段刺激学生的三大学习网络，针对数学学习障碍学生提出了具体的教学策略。 关键词：UDI通用