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调查研究表明，在我国中小学生中，有心理异常表现甚至患心理疾病的学生占相当的比例。这不能不令我们每位教育工作者为之震惊。所以。我不失时机地对学生进行心理健康教育。
高一语文(人教版)有一篇文章——《假如给我三天光明》。如果按传统教学模式，靠教师单纯的讲解对学生进行教育，收到的效果可能只会使学生明白道理，却无法让其真正学会如何面对挫折，只有他们自己教育自己，才能达到预期的效果。对这篇课文的教学我采取了以下做法。
一、创设情境，启发思考
课前创设情境，让学生体验挫折。上课时。我首先问学生：大家在学习和生活中一定都遇到过一些挫折，都有哪些呢?学生说出了很多。如“学习成绩下降。被家长骂”、“被同学误解”、“家庭破裂父母离异”、“失去亲人”等。之后。我总结道“原来挫折会给我们的生活带来这么多不愉快的影响，那么。如何解决这个问题呢?我们不着急回答。先请同学们听一段音乐”。这时。我播放了贝多芬的《命运交响曲》。学生沉浸在慷慨激昂的乐曲中。音乐放完，我问：“你们知道这首曲子的作者是谁吗?”学弹钢琴的几个学生说：“是贝多芬!”接着我问：“你们知道这首曲子是贝多芬在什么情况下写的么?”教室里静悄悄的，显然学生不知道。我告诉学生，“《命运交响曲》是贝多芬在耳聋后的作品。耳聋对一个音乐家而言是一件多么残酷的事情啊!但是，贝多芬没有被击倒，他扼住了命运的咽喉，创作了伟大的作品《命运交响曲》。还有许多名人都受过挫折，下面就请同学们想一下名人们是怎样勇敢地面对挫折的吧!”
二、自由讨论，分组发言
学生很快就想到了生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫败。9岁母亲去世，22岁经商失败。竞选州议员落选。而工作又丢了；想就读法学院，但未获入学资格，借钱经商破产，他花16年时间才把债还清；再次竞选州议员虽然赢了。但是第二年即将结婚的未婚妻死了。导致精神完全崩溃。卧病在床六个；后来争取成为州议员的发言人没有成功；争取成为选举人落选了；参加国会大选又落选了；再次参加国会大选这回才当选；寻求国会议员连任失败；想在自己州内担任土地局长的工作，遭到拒绝；竞选美国参议员落选；在共和党内争取副总统的提名得票不足100张；当选美国总统，成为美国历史上最伟大的总统之一。他曾经绝望至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。
德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把它变成了麻子。猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的精神发愤读书，学习成绩遥遥领先于其他同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，但他从未停下天文研究。终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化做了推动自己前进的动力。以惊人的毅力。摘取了科学的桂冠，成为“天空的立者”。
爱迪生在发明灯泡的时候。也失败了很多次。当他用第一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫。还是放弃吧!”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错。起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后。他经过六千多次的实验终于成功了。其实爱迪生的每次试验失败都可以看做是挫折。这么一算。爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折。这是一个多么惊人的数目啊!
出生在济南的张海迪。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦。她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。对人生充满了信心。她没有机会走进校门，却发愤学习。学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版。而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近。一部长达30万字的长篇小说《绝顶》即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表了《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华。获得两个美誉，一个是“80年代新雷锋”。一个是“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念。以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行。回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词“学习张海迪。做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”
还有司马迁在汉武帝时期受宫刑而奋笔疾书，终于成就《史记》；孙膑被庞涓谋害，在断腿之痛中崛起而不是沮丧。最终成为著名军事家；邓小平人生三起三落。才成为社会主义建设的总设计师等。
我总结道：“我们生活中身残志坚的例子很多，下面我们看一下课件。”
三、出示课件，指导阅读
我向学生出示我的资料。
战胜残疾的巴雷尼。巴雷尼小时候因病成了残疾，在坚强的母亲鼓励和帮助下，坚持体育锻炼。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴留尼。他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，成绩一直在班上名列前茅。最后，他以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
2008年春晚，一个歌手让观众眼前一亮。他双目失明，却唱功高超。模仿马三立、单田芳、张学友、刘欢等十多位名人的声音惟妙惟肖。他的名字叫阳光。8个月大时，他被查出换了视网膜母细胞瘤，这是眼癌的一种，爸爸妈妈悲痛欲绝，但他们决心让孩子一样幸福。阳光从小就表现出音乐的天赋，高中毕业就以优异的成绩考上了北京的一家残疾人艺术团。但是为了实现“让这个世界都看见他”的梦想，他不顾父母的反对，辞了职。租了一间阴暗潮湿的地下室，练起了表演和模仿秀。当时为了生存。他曾到各个酒吧试唱、表演模仿秀。同时，家里爷爷、奶奶、爸爸相继去世。在朋友的鼓励下，又参加了漫长而艰辛的《星光大道》比赛，获得年度总冠军，成为春晚新星，他眼睛看不见，但他有一颗“阳光的心”。
而又聋又哑又盲的女散文家海伦·凯勒又是怎样面对挫折的呢?假如给她三天光明，她都会做什么呢?请同学们利用手中的资料来回答。(学生自学)
整节课，我没有用过多的说教去教学生如何面对挫折，但我相信，学生通过自己和阅读教师的展示资料，观看电影片段。自己教育了自己，达到了理想的教育效果。有了这么好的效果，我力求在每节课上做学生伙伴，共同学习，共同研究。后来，孩子们查到了他们最喜欢的书。如饥似渴地读起来……我因势利导上了一节课《和书交朋友》的心理健康教育课。
总之，心理健康教育课为教学开辟了更广阔的天地，取得了令人满意的教学效果。也陶冶了学生的情操。把学生的身心带到了健康的轨道上。
高一语文(人教版)有一篇文章——《假如给我三天光明》。如果按传统教学模式，靠教师单纯的讲解对学生进行教育，收到的效果可能只会使学生明白道理，却无法让其真正学会如何面对挫折，只有他们自己教育自己，才能达到预期的效果。对这篇课文的教学我采取了以下做法。
一、创设情境，启发思考
课前创设情境，让学生体验挫折。上课时。我首先问学生：大家在学习和生活中一定都遇到过一些挫折，都有哪些呢?学生说出了很多。如“学习成绩下降。被家长骂”、“被同学误解”、“家庭破裂父母离异”、“失去亲人”等。之后。我总结道“原来挫折会给我们的生活带来这么多不愉快的影响，那么。如何解决这个问题呢?我们不着急回答。先请同学们听一段音乐”。这时。我播放了贝多芬的《命运交响曲》。学生沉浸在慷慨激昂的乐曲中。音乐放完，我问：“你们知道这首曲子的作者是谁吗?”学弹钢琴的几个学生说：“是贝多芬!”接着我问：“你们知道这首曲子是贝多芬在什么情况下写的么?”教室里静悄悄的，显然学生不知道。我告诉学生，“《命运交响曲》是贝多芬在耳聋后的作品。耳聋对一个音乐家而言是一件多么残酷的事情啊!但是，贝多芬没有被击倒，他扼住了命运的咽喉，创作了伟大的作品《命运交响曲》。还有许多名人都受过挫折，下面就请同学们想一下名人们是怎样勇敢地面对挫折的吧!”
二、自由讨论，分组发言
学生很快就想到了生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫败。9岁母亲去世，22岁经商失败。竞选州议员落选。而工作又丢了；想就读法学院，但未获入学资格，借钱经商破产，他花16年时间才把债还清；再次竞选州议员虽然赢了。但是第二年即将结婚的未婚妻死了。导致精神完全崩溃。卧病在床六个；后来争取成为州议员的发言人没有成功；争取成为选举人落选了；参加国会大选又落选了；再次参加国会大选这回才当选；寻求国会议员连任失败；想在自己州内担任土地局长的工作，遭到拒绝；竞选美国参议员落选；在共和党内争取副总统的提名得票不足100张；当选美国总统，成为美国历史上最伟大的总统之一。他曾经绝望至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。
德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把它变成了麻子。猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的精神发愤读书，学习成绩遥遥领先于其他同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，但他从未停下天文研究。终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化做了推动自己前进的动力。以惊人的毅力。摘取了科学的桂冠，成为“天空的立者”。
爱迪生在发明灯泡的时候。也失败了很多次。当他用第一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫。还是放弃吧!”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错。起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后。他经过六千多次的实验终于成功了。其实爱迪生的每次试验失败都可以看做是挫折。这么一算。爱迪生发明电灯也就是遇上了六千多次的挫折。这是一个多么惊人的数目啊!
出生在济南的张海迪。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦。她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。对人生充满了信心。她没有机会走进校门，却发愤学习。学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版。而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近。一部长达30万字的长篇小说《绝顶》即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表了《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华。获得两个美誉，一个是“80年代新雷锋”。一个是“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念。以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行。回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词“学习张海迪。做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”
还有司马迁在汉武帝时期受宫刑而奋笔疾书，终于成就《史记》；孙膑被庞涓谋害，在断腿之痛中崛起而不是沮丧。最终成为著名军事家；邓小平人生三起三落。才成为社会主义建设的总设计师等。
我总结道：“我们生活中身残志坚的例子很多，下面我们看一下课件。”
三、出示课件，指导阅读
我向学生出示我的资料。
战胜残疾的巴雷尼。巴雷尼小时候因病成了残疾，在坚强的母亲鼓励和帮助下，坚持体育锻炼。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴留尼。他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，成绩一直在班上名列前茅。最后，他以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
2008年春晚，一个歌手让观众眼前一亮。他双目失明，却唱功高超。模仿马三立、单田芳、张学友、刘欢等十多位名人的声音惟妙惟肖。他的名字叫阳光。8个月大时，他被查出换了视网膜母细胞瘤，这是眼癌的一种，爸爸妈妈悲痛欲绝，但他们决心让孩子一样幸福。阳光从小就表现出音乐的天赋，高中毕业就以优异的成绩考上了北京的一家残疾人艺术团。但是为了实现“让这个世界都看见他”的梦想，他不顾父母的反对，辞了职。租了一间阴暗潮湿的地下室，练起了表演和模仿秀。当时为了生存。他曾到各个酒吧试唱、表演模仿秀。同时，家里爷爷、奶奶、爸爸相继去世。在朋友的鼓励下，又参加了漫长而艰辛的《星光大道》比赛，获得年度总冠军，成为春晚新星，他眼睛看不见，但他有一颗“阳光的心”。
而又聋又哑又盲的女散文家海伦·凯勒又是怎样面对挫折的呢?假如给她三天光明，她都会做什么呢?请同学们利用手中的资料来回答。(学生自学)
整节课，我没有用过多的说教去教学生如何面对挫折，但我相信，学生通过自己和阅读教师的展示资料，观看电影片段。自己教育了自己，达到了理想的教育效果。有了这么好的效果，我力求在每节课上做学生伙伴，共同学习，共同研究。后来，孩子们查到了他们最喜欢的书。如饥似渴地读起来……我因势利导上了一节课《和书交朋友》的心理健康教育课。
总之，心理健康教育课为教学开辟了更广阔的天地，取得了令人满意的教学效果。也陶冶了学生的情操。把学生的身心带到了健康的轨道上。