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笔者从声乐学习有助于提升学生品行的假设出发，根据实验组学生身心特点设计声乐教学活动，通过对两组学生实验前后前测和后测数据横向和纵向的对比，以及对教学成效社会效度的检验，得出结论：通过12周教学研究，实验组学生的个人品行得到很大程度的改善。实验后实验组的声乐能力明显优于测验前，并优于控制组。
随乐潜入心，润物细无声——对学前教育专业声乐课中学生品行的研究
【摘 要】
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笔者从声乐学习有助于提升学生品行的假设出发，根据实验组学生身心特点设计声乐教学活动，通过对两组学生实验前后前测和后测数据横向和纵向的对比，以及对教学成效社会效度的检验
【机 构】
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佛山市南海区第一职业技术学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2016年16期
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