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2011年起，S县启动了流动教师制度，实行教师交流轮岗，统筹城乡义务教育资源均衡配置。强师到弱校，可促进流入学校青年教师成长。三年来，S县为流动教师搭建可展示自身价值的平台，流动教师制度一定程度上平衡了强弱学校师资，也存在着部分家长的抵触。对学生作教师流动制度的客观而又理性的满意度调研对教师流动制度和政策调整极具参考价值。