【摘 要】
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中、美两国的学生在作文语篇中指示语的使用方式上存在有一定的差异,究其原因是由于受到母语迁移因素、中介语发展以及英语教学方法的影响。本文分析了指示语与指称的关系,指
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中、美两国的学生在作文语篇中指示语的使用方式上存在有一定的差异,究其原因是由于受到母语迁移因素、中介语发展以及英语教学方法的影响。本文分析了指示语与指称的关系,指示语使用的特点,并对指示代词的对比、指示名词的对比以及情境指称的对比进行了重点阐述。
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