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相较于初中生来讲，很多高中生在思想上已经成熟，并且近些年随着互联网技术在教育教学领域应用的普及率逐步提升，学生与外界接触的机会增多，对于自己的职业规划有了一定的认知。在实际高中数学教学过程中，教师应该为学生渗透一定的职业生涯教育相关知识，帮助学生对自身的未来规划能够更加明确，有一定的职业理想，从而可以拥有更加浓厚的数学学习兴趣，这对于学生未来的发展有着极为积极的作用。基于此，对新高考改革下普通高中数学课堂如何渗透职业生涯教育这一课题进行了探讨，期望能够对学生的高中成长带去更多帮助。