【摘 要】
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伴随着课程改革的脚步,小学数学新教材的使用已经拓展到五年级了。曾记得,一个个崭新理念的提出让我们看到了改变教学现状的希望,然而不经意间,一个个“曾经”似乎慢慢离我们
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伴随着课程改革的脚步,小学数学新教材的使用已经拓展到五年级了。曾记得,一个个崭新理念的提出让我们看到了改变教学现状的希望,然而不经意间,一个个“曾经”似乎慢慢离我们远去,可以试举以下较典型的四种现象:
With the pace of curriculum reform, the use of elementary mathematics textbooks has been extended to the fifth grade. I remember that the proposal of new concepts introduced us to the hope of changing the status quo of teaching. However, inadvertently, “once” seemed to slowly move away from us and could cite the following four typical phenomena:
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