谈当前中小学教师职业幸福感的缺失

来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:klsslove520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“得天下英才而教之”和“太阳底下最光辉的职业”是普遍流传的两句话。从这两句话中可以看出,教师这一职业是令人快乐和幸福的。但是,笔者近年来对一些中小学教师进行访谈时触目惊心地发现,有相当一部分教师在自己的工作中没有感受到多少的快乐和幸福。这种状况应该给予关注和研究。这是因为,教师面对的是学生,所面对的是人,而且正处于成长阶段,这一阶段其接受的教育对其以后的人生具有深远的影响。教师本人对培养学生这一职业的幸福体验如何,不仅直接影响着他的教育教学状况,还影响着他是否以一种积极、主动的心态投人到教学中。同时,如果
其他文献
朋友刚从上海回来,她出发之前最期待的就是可以去探访南方水乡。我连忙访问她的观感。她欲言又止,好像有很多隐情的样子。据她的说法,那里有一些穿着民族服装的导游,带着他们搭上
教材:义务教育课程标准实验教科书音乐四年级上(7)册。  教材简析:这是一首具有浓郁的维吾尔族民歌风格的歌曲。这首歌曲的特点是:2/4拍、二段体结构,G七声羽调式。曲调诙谐、欢快,旋律起伏大,节奏变化多,学唱难度较大。歌词中蕴含的故事情节生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。  设计理念:  1.以审美为核心。从音乐的要素入手,通过“在故事中学习音乐,用音乐来讲述故事”,多方位调动学生