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目前高职院校学生数学学习观存在以下问题:数学兴趣不浓,缺乏正确的数学价值观;学习目标不明确,缺乏数学学习的高目标观;不能正确认识"数学的禀赋",缺乏勤奋学习观;学生的主体意识淡薄,缺乏自主学习观等.针对这些问题,高职院校数学教学应该采取有针对性的对策.
高职院校学生数学学习观的调查与思考
【摘 要】
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目前高职院校学生数学学习观存在以下问题:数学兴趣不浓,缺乏正确的数学价值观;学习目标不明确,缺乏数学学习的高目标观;不能正确认识"数学的禀赋",缺乏勤奋学习观;学生的主
【机 构】
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宁波天一职业技术学院
【出 处】
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经济与社会发展
【发表日期】
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2005年5期
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