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最近我听了一节三年级的“认识几分之一”的课，引发了对数学课堂教学语言的一些思考．
难堪之余的思考
【摘 要】
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最近我听了一节三年级的“认识几分之一”的课，引发了对数学课堂教学语言的一些思考．
【机 构】
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金坛市罗村中心小学
【出 处】
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湖南教育：数学教师
【发表日期】
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2008年7期
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