【摘 要】
:
从新时代的背景出发,提出加强课程规范化建设、优化课程教学内容、组建优秀高校教学团队、完善课程管理制度体系、创新课程教学模式、建立丰富的共享资源平台、发挥教学评价的督促作用等策略,希望能够有效地提升高校形势与政策课程的教学效果。
论文部分内容阅读
从新时代的背景出发,提出加强课程规范化建设、优化课程教学内容、组建优秀高校教学团队、完善课程管理制度体系、创新课程教学模式、建立丰富的共享资源平台、发挥教学评价的督促作用等策略,希望能够有效地提升高校形势与政策课程的教学效果。
其他文献
做好高校思想政治工作,要用好课堂教学这个主渠道。利用好课程将课程思政落到实处,应增加课程思政目标、融入课程思政教学内容,采用案例教学法、任务驱动教学法两种主要的教学方法,从短期和长期两个方面进行课程思政教学效果评价,最后进行教学反思。
“双师型”教师的数量和质量关系到学生的就业与升学。结合县级中职学校的实情,我校在实践中探索出了一套县级中职学校“双师型”教师队伍建设方案,取得了一定的效果。
随着时代的发展与社会的进步,我国提出素质教育的新理念。在当前新课改大背景下,各个科目培养学生的核心素养十分重要,已经成为时代对教育部门提出的重要要求,是教学过程中不可或缺的重要环节,也是当下人们所关心的热点问题,道德与法治科目的教学也是如此。探讨分析了初中道德与法治课堂教学过程如何培养学生的核心素养。
时代的变迁促使教育方式以及教育理念发生变化,初中阶段是培养学生综合素养的重要时期。在诸多学科中历史科目由于知识繁杂、内容单一,导致学生的学习兴趣不佳。新时期,历史教学要求培养学生时空观念、史料意识、思辨能力以及爱国情怀和唯物史观。如何在历史教学中培养学生的能力从而提高其历史素养是探讨的主要内容。
从学生地理实践力发展的视角融入“互联网+”信息技术,设计地理实践课程的开发目标和范例,助推地理课堂转变和学生地理核心素养培养。
在课程思政背景下,各科教师都应积极探索课程思政建设的路径,突破学科壁垒,实现跨学科、跨专业协同育人。第二外语法语作为一门外语课程,思政建设存在难度,充分挖掘教材中的思政元素是二外法语课程思政的重要环节。以教材《新大学法语(第二版)》为例,教师主要可以从德育元素、美育元素、文化元素和时政元素四个方面挖掘思政元素,使课堂与思政元素有效融合,进而推进外语与思政学科知识的交叉融合,真正提升二外法语课程的综合育人效果。
院士作为国家高层次领军人才,在科技重大战略和核心技术攻关方面发挥巨大作用。在当前“双一流”建设背景下,高校必须通过多种渠道来提升自己的核心竞争力,如何吸引高层次科研人才,管理好高层次科研人才,发挥好高层次科研人才的作用,这对于地方高校科研管理来说具有重要的研究意义。对现任两院院士在全国各类高校任职情况进行统计和分析,以进一步发挥院士效能,促进高校人才战略,同时为地方高校科研管理工作提供建议。
近年来,教育部先后颁布了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》《全日制普通高级中学课程计划》等文件,其核心理念就是推进高中课程改革,转变课堂模式和学习方法,培养学生的实践能力和创新精神,并根据地方、校情和学情的特点对教学内容进行选择、增减和再创造,合理挖掘利用当地自然和文化资源,积极开展研究性学习活动,纳入课程管理。基于此,探究了高中音乐研究性学习和探究型教学的实施策略。
当今社会对于技能型人才的需求量非常大,这意味着中职机械专业的学生正面临着前所未有的挑战机会和发展机遇。行业在不断进步,对技能型人才的要求也在不断提高,CAD课程作为中职机械专业最基础的一门课程,教学方法的创新是必然趋势。根据中职机械专业CAD教学的现状,项目教学法和分层教学法两种教学方法的应用很有必要。
为探讨CBL与PBL结合床旁教学法在妇科教学中的临床效果,于2019年10月到2020年12月,选择在广东医科大学附属第二医院妇科进行实习的学生124例为本次的研究对象,通过数字随机表法进行分组,均分为对照组和观察组,每组各62例,对照组的学生通过传统的床旁教学法,观察组的学生通过CBL与PBL结合床旁教学法进行教学工作。进行为期一个月的教学,在教学结束后对比两组学生的理论测试成绩的优良率以及Mini-CEX量表测评。结果显示,观察组的优良率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生进行