【摘 要】
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为了避免学生出现课上练习都会做、课后问题挠破头的现象，普通高中信息技术课程倡导将知识积累、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，通过培养
【机 构】
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陕西省教育科学研究院,陕西省西安市西电中学
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为了避免学生出现课上练习都会做、课后问题挠破头的现象，普通高中信息技术课程倡导将知识积累、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，通过培养学生技术应用与问题解决之间的思维连接，引导学生学会分析问题、归纳问题，最终解决问题，而这一思维方式正是高中信息技术核心素养之一——计算思维。
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