【摘 要】
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本文结合应用文写作课堂教学“学写邀请信”实例，论述小学应用文写作教学要跳出“教教材”的局限，紧扣“实用”二字，以学以致用为导向，从学生实际和应用文文体特点出发，创设生动丰
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本文结合应用文写作课堂教学“学写邀请信”实例，论述小学应用文写作教学要跳出“教教材”的局限，紧扣“实用”二字，以学以致用为导向，从学生实际和应用文文体特点出发，创设生动丰富的生活情境，让学生在自主、合作探究学习过程中学会“提问”的方法，做到学用为本、以用促学、活学活用，在语言交际运用中学会应用文写作的表达技巧。
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