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课堂教学是完成课程改革目标的主渠道.以多元智力理论为指导,在中学生物课堂中构建多元智力教学模式能促进学生智力的全面发展,转变学生的学习方式.该模式由多元起点,启智激疑--围绕问题,拓展思维--自选菜单,合作学习--展示、交流、评价--课下延伸五个环节构成.
生物多元智力教学模式的建构
【摘 要】
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课堂教学是完成课程改革目标的主渠道.以多元智力理论为指导,在中学生物课堂中构建多元智力教学模式能促进学生智力的全面发展,转变学生的学习方式.该模式由多元起点,启智激
【机 构】
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陕西省西安市东风仪表厂子弟中学,陕西师范大学生命科学学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2005年4期
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