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家校沟通往往是为了解决儿童成长中的具体问题,但有时候教师与家长沟通缺乏策略、技巧,沟通不畅或不够坦诚深入,使得家校在孩子教育上难以形成教育合力.为解决这些困扰,本文尝试在家校沟通中借助心理学理论指导,从聚焦问题变为聚焦解决,教师帮助家长远离“问题”本身带来的消极影响,化解家校矛盾.
花径只待用心扫蓬门今始为君开r——心理学理论指导下小学家校沟通的艺术表达
【摘 要】
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家校沟通往往是为了解决儿童成长中的具体问题,但有时候教师与家长沟通缺乏策略、技巧,沟通不畅或不够坦诚深入,使得家校在孩子教育上难以形成教育合力.为解决这些困扰,本文
【机 构】
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浙江省舟山市普陀区沈家门第一小学,舟山,316100
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2020年29期
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