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伴随着新课程的改革发展,数学文化作为教育教学的一个组成部分出现在我们面前,越来越多的人跳出了只关注数学学科内容体系和结构的束缚,真正把学生身心的全面发展放在首要位置,也就是说,越来越多的人关注"人文教育"。作为一线教师,搞好数学课堂文化建设是一个积极有效的尝试。如何让课堂文化为数学教学服务呢?下面谈谈我粗浅的想法: