利用EXCEL调用其他数据库中的数据

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  摘 要 介绍了利用Excel调用其他数据库中的数据的基本方法、步骤,即可以利用Excel下的VBA编程来实现对原有数据的处理,来扩展现有程序的功能,避免了重復开发造成的浪费。 全文查看链接
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本报综合报道 為进一步加强《反恐怖主义法》宣传普及,提高广大群众反恐防恐意识和应对自救能力,推动社会各界共同参与、配合反恐怖主义工作,根据国家反恐办工作部署,12月27日,广东省教育厅联合省反恐办在深圳大学举办广东省“反恐怖宣传教育进校园”暨《反恐怖主义法》颁布五周年系列宣传活动启动仪式,全面开启全省反恐普法宣传教育系列活动。  启动仪式结合反恐工作和大学校园特点,采取“线上 线下”“互动 联动
【摘要】高级中学阶段的英语学习更高于小学、初中等基础阶段的英语学习,在整个学校英语学习阶段有着举足轻重的地位。本文从学习兴趣的培养,消除学生情感障碍,创造实践机会和设置学习目标四个方面入手,结合教学实践探讨如何在教学中使学生好学乐学,进一步激发高中生英语学习的动机。  【关键】高中生;英语学习;学习动机  一、引言  随着英语学习难度的加大和学习内容的增加,高中生在英语学习方面就显得更加吃力,从当
天地英雄气,千秋尚凛然,中华民族从古至今孕育出多少时代英雄。冬雪送春归,春雨迎春到,春雨姐姐卻带来了看似温驯却凶恶无比的“恶犬”——新型冠状病毒。 在这场肺炎疫情中,让我对抗“疫”的钟南山院士及医务人员充满深深的敬意。  本是春意盎然,花繁草茂之际却被一层乌云严密地覆盖。我们不得不被困在家里,与其担惊受怕不如放松心情,我踏着田间小路来到屋后的大草坪,这儿有良田美池桑竹之属;山高草茂,树荣花茂,好番
本报综合消息 近日,深圳市龙岗区南湾学校教师徐峥娜在病房上直播的照片赢得了同事及学生家长的纷纷点赞。原来,2月15日,徐峥娜老师3岁的女儿忽然感染普通肺炎住院,恰逢特殊时期,医院例行采取隔离措施。一边是年幼的孩子生病住院需要妈妈陪护,一边是需要上课的学生。权衡之下,徐老师决定就在隔离病房中进行直播课,既不耽误学生的学业,又能陪护女儿。  “娜姐,你是被隔离了么?”上课过程中,一名穿着防化服的医生忽
研究背景  中国约有200万帕金森病(PD)患者,且每年新增10万人以上,其中一半以上有“冻结步态”和行走困难,严重影响患者日常生活,也给患者家庭带来沉重负担。  我在生活中对患帕金森病亲人的行走状态进行观察,发现患者在前面有人用脚给予视觉提示的情况下(踩前面人的脚), “冻结”的脚步容易迈出,行走的速度和稳定性也有改善。后看到类似报道,当地板上贴上一系列平行间隔的条带,通过视觉提示引导患者迈步(
【摘要】初中阶段是学生学习的关键阶段,这个阶段学好物理学科意义相当深远。目前初中物理教学主要存在教学方式不新颖和教学过程探究性不足等问题。为优化初中物理课堂教学,提高课堂教学效率,应激发学生学习兴趣,提高学生学习自主性;分组探究,引导学生自主学习;因材施教,使各层次学生学有所得。  【关键词】课堂教学;优化研究;初中物理  当前背景下物理知识的重要性越来越突出,人们对物理教学越来越重视,这无疑给物
在低年级《道德与法治》教材中,绘本是对知识的重要呈现方式,图文并茂。它符合低年级学生直观形象的思维方式和认知规律,深受学生喜爱。绘本元素的融入,不仅能够大大减少学生因识字量少引起的阅读理解困难,而且激发了学生的学习兴趣。因此,在道德与法治教学中,我们要把绘本故事作为重要的教学资源,并加以综合利用,才能有效提高教学质量,充分培养学生良好的品德与行为习惯。  一、创设情境,激发兴趣  托尔斯泰曾经说过
【摘要】在小学数学课堂上,教师应巧妙利用现代化信息技术,将教学内容与信息技术进行有效地融合,激发学生的课堂兴趣,从而达到课堂效率的目的。  【关键词】小学数学;信息技术;兴趣;融合  苏霍姆林斯基说过:“教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。”年龄较小的孩子在认知新事物时往往对于直观明了的事物容易掌握,对于抽象的事物不易掌握。然而,
【摘要】课堂教学的生成资源往往表现为不确定性、突发性。小学生对世界充满着好奇,对课文知识、老师的讲解、学生之间的讨论等,有着如“十万个为什么”的求知渴望,面对种种不确定性的生成资源,教师及时捕捉加以灵巧利用,能让教学如虎添翼、锦上添花,学生乐学,教师乐教,提高教学效率。基于此,本文对如何巧用生成资源,让语文课堂充满活力作了探讨。  【关键词】资源;细节;捕捉;思路;拓展  教师的每一节课堂,都因有
摘 要 简单介绍了监视控制与数据采集系统(SCADA)和远程过程调用(RPC)技术,详细分析了利用RPC技术,在VC6.0下实现SCADA的方法和过程。  关键词 监视控制与数据采集 远程过程调用 电力调度自动化 VC  中图分类号 TP273 .5 文献标识码 A 文章编号:1002-2422(2006)05—0007—02