相关的调查屡屡表明，对于正在成长中的青少年而言，信仰问题已经变得十分严重，甚至产生了是非不分的“信仰的缺失”。扎实推进对青少年的社会主义荣辱观教育，不断激发全体公民特别是青少年的崇高精神追求,构筑完整的教育内容和手段、体系是关键的环节。
　　悠久的传统和民族精神是我们在信仰教育中必须珍视的宝贵资源。
　　社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。在悠悠的历史长河中,无论历经多少沧桑巨变,我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。正是这种精神传统造就了中华民族千百年来的丰功伟绩。承载着历史与传统的血脉,社会主义荣辱观延续了我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神。
　　传统文化与民族精神中，儒学毫无疑问具有代表性。而它对于加强青少年的信仰教育是如何地具有价值，甚至无须深思即可明了。国外的教育经验实际上已经确证了民族精神应该成为青少年信仰教育的重要构成。美国基于基督教的传统，并和现代民族国家的观念相结合而发展了“公民宗教”的教育模式，目标明确地培养具有“强烈地对国家的忠诚感”的美国人，让青少年以作为一名美国人为最大荣誉。新加坡在根基浓厚的东方伦理基础上，大力强化青少年的国家意识和集体精神。“他山之石，可以攻玉”，更何况我们本就是东方伦理的发源地呢？
　　在新的历史条件和时代背景下，对青少年加强社会主义荣辱观教育，必须不断提高我们的教育水平，改进我们的教育方法，探索青少年喜闻乐见的形式，潜移默化，润物无声。
　　青少年的主要任务是在学校和家庭中学习各种知识、规范和技能。然而伴随着现代传媒和大众传播的飞速发展，他们更多地以间接的方式置身于纷繁复杂的社会。因而，我们应该最大程度地发挥其积极的功能，而将其消极的影响限制到最小程度。具体地讲应该通过如下三项工作把现代传媒打造成道德教育的新平台：
　　扩大正面的舆论宣传。大众传播应该树立精品意识，提高文化产品的质量；应该展示积极、奋进的生活目标；应该针对社会的负面现象引导青少年的认识；以此，提供正确的价值观模式，帮助青少年树立正确的信仰。
　　加强针对网络的管理。一方面，加大信息监管的力度。利用一定的技术手段对网络信息进行过滤，通过对网络信息的监控而了解青少年的偏好倾向和思想动态，以此达到了解、知情和监控的目的。另一方面，加快网络立法速度。通过建立健全有关的网络法规，借助国家强制力的威慑，以有效打击严重危害社会的网络行为，为青少年的健康发展创设一个良好的网络环境。
　　建立网络教育的基地。思想教育领域，正面的、主流的思想不去占领，负面的非主流的糟粕就会占领。因此，各级团组织和学校应该积极地争取网络上的优势。针对青少年的特点，充分利用文字、声音、图像等多种多样的活泼形式，提高网络信仰教育的感召力和渗透力。