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教师幸福感的研究丰富了积极心理学的理论内容,对义务教育阶段教师群体的关注上有着重要的意义。笔者采用分层随机抽样的方法,使用总体幸福感量表（GWB）对江苏省某市124名义务教育阶段教师的幸福感进行了调查研究,本文旨在对该调研结果进行分析探讨。
义务教育阶段城乡教师幸福感现状调查研究
【摘 要】
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教师幸福感的研究丰富了积极心理学的理论内容,对义务教育阶段教师群体的关注上有着重要的意义。笔者采用分层随机抽样的方法,使用总体幸福感量表（GWB）对江苏省某市124名义务教
【机 构】
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盐城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2018年5期
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