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本文以上海市虹口区探索"教研活动课程化"为例,系统阐述了研究缘起、内涵及其专业运作过程,即以需求评估为行动前提,以框架建构为行动依据,以科学组织实施为保证,以发展性评价反馈为跟进,以有效运作机制为关键,并在此基础上总结研究成效,以期为区域层面开展"教研活动课程化"探索提供参考。
区域“教研活动课程化”的实践探索——以上海市虹口区为例
【摘 要】
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本文以上海市虹口区探索"教研活动课程化"为例,系统阐述了研究缘起、内涵及其专业运作过程,即以需求评估为行动前提,以框架建构为行动依据,以科学组织实施为保证,以发展性评
【机 构】
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虹口区教师进修学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2014年08期
【基金项目】
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上海市教育委员会教学研究室2013年度“课程与教学”改革研究资助项目阶段性成果
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