【摘 要】
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究体教融合的亮点、施行困境与实践路径,体教融合政策的新亮点主要有:强化运动技能,打造一校一品或一校多品;学校构建教会、勤练、常赛的完整
【机 构】
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山东省枣庄学院体育学院,江西师范大学体育学院,共青城市中学
【基金项目】
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国家社会科学基金（11CTY008）;江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题（18PTYB058）
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究体教融合的亮点、施行困境与实践路径,体教融合政策的新亮点主要有:强化运动技能,打造一校一品或一校多品;学校构建教会、勤练、常赛的完整教育模式;整合体育赛事,合办高校高水平运动队;灵活规制运动员的文化教育时间;专设教练员岗位。体教融合推进的障碍:体育人观念认知不足;育体和育人价值割裂;评价标准偏倚运动成绩;教育和体育部门赛事体系混乱。提出体教融合的实践路径:以育人为目标,完善学校体育工作;以高考为导向,量化考核标准;以竞赛为核心,形成全学段覆盖的一条龙人才培养体系;创新师资,
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