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提升科研能力,促进师资队伍水平的提高,促进教师教育专业化,是高职教育师资队伍建设的目标之一。通过分析影响教师教育专业师资科研能力的主客观因素,进而有针对性地提出提升科研能力的建议,包括转变身份认识、平衡教科研关系、丰富科研知识结构、构建科研活动机制、完善科研激励与评价机制、加大科研投入等,有助于探索出一条适合当前高职教育改革背景下教师教育专业师资队伍的建设途径。