【摘 要】
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综合性学习是一个全新的教学概念,是新课程标准的一个崭新内容,同时也是一种有效的学习方法。文章针对如何开展高中语文结合性学习进行了分析。
Comprehensive learning is
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综合性学习是一个全新的教学概念,是新课程标准的一个崭新内容,同时也是一种有效的学习方法。文章针对如何开展高中语文结合性学习进行了分析。
Comprehensive learning is a brand new teaching concept, a brand new content of the new curriculum standard, and also an effective learning method. The article analyzes how to carry out high school language combined learning.
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摘 要： 语文区别于其他学科的魅力之一在于它的文采，故事正是语文教学中增色出彩的篇章，如果语文教师善于把故事巧妙运用于语文教学中，那么语文课堂一定会多姿多彩，充满智慧，取得较好的效果。 关键词： 语文教学 故事 激发兴趣 掌握知识 培养能力 对于小说来说，“没有故事的人生是乏味的人生”；对于语文教学而言，“没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂”。语文区别于其他学科的特征之一是文采，故事正是使语
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摘 要： 要想让学生更好地理解古典诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力，就必须让学生在进行诗歌鉴赏时，掌握科学的方法，准确了解作品、作者的有关情况，抓住诗歌中关键的词、句进行仔细考析，引导学生用科学有效的方法进行诗歌鉴赏，运用想象、联想感受意象，并结合诗歌的流派、艺术风格，体会诗中的情感、意境及其艺术手法的效果，进而提高学生的诗歌鉴赏水平。 关键词： 初中语文教学 古诗词 意境 古代诗词离我们的现实生
摘 要： 新课程改革倡导个性化阅读教学，提出阅读是学生、教师与文本对话的过程，是学生的个性化行为，是学生展现个性、开发潜能的重要契机。在阅读教学中要积极倡导启发式教学，让个性阅读之花绽放。 关键词： 阅读教学 个性化 主动性 主体性 独特性 阅读是读者与文本对话的动态过程，是对文本进行个性化解读的过程。随着新课程改革的不断深入，对阅读教学提出了更高要求。新课程倡导个性化阅读，并明确提出：“阅读
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在初中语文教材中,记叙文占有较为重要的位置.作者认为在阅读教学中,教师应向学生传授阅读记叙文的方法,授人以“渔”,强化阅读效果,培养学生的感悟能力.