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新课程为每一个学生的发展提供了多样化的学习评价方式，积极倡导学会反思和自我评价。培养学生的自我评价能力是开展探究式学习、自主学习、合作学习的重要组成部分。但是品德教育中学生的自我评价是一个薄弱环节，人们往往注重教师对学生学习的评价，习惯于单凭学习成绩衡量学生的学习情况，而学生没有评价的权利，因而不能全面、综合的反映学生的发展程度。那么如何让学生学生自我评价呢？